在解決課題的團隊討論中，當感到「產生不了好點子」、「團隊缺乏凝聚力」時，這並非團隊成員或管理者能力不足的問題，而是團隊面對的「問題」沒有被妥善設計。
如果從根本上無法確定「到底應該解決什麼」，無法正確設定「真正需要解決的課題」，那麼無論之後如何精心設計工作坊和引導技巧，都會在根本的解決方向上產生偏差，相關人員之間無法產生「創造性對話」。
本書針對企業商品開發、組織變革、人才培育等複雜課題解決現場，系統化地闡述了洞察問題本質、正確設定待解課題、捲入相關人員、設計課題解決流程的思考方法與技能。這是一本引出人與團隊潛能、促進組織與事業創造性和創新的必讀書籍。
【目錄】
序論 為什麼現在需要問題設計
前言
「認知」與「關係性」固化的弊病
撼動企業、學校、地區的提問技法
本書構成：課題與流程的設計
Part I 問題設計的全貌
第1章 什麼是問題設計
1.1 什麼是問題
1.2 什麼是創造性對話
Part II 課題設計：抓住問題本質，確定待解課題
第2章 重新理解問題的思考方式
2.1 問題與課題的差異
2.2 課題設定的陷阱
2.3 理解問題的思考法
第3章 定義課題的程序
3.1 整理目標
3.2 目標的重新框架
3.3 定義課題
Part III 流程設計：拋出問題，促進創造性對話
第4章 工作坊設計
4.1 什麼是工作坊設計
4.2 設計工作坊的問題
4.3 問題的評估方法
第5章 引導技法
5.1 引導的定義與實際狀況
5.2 引導者的核心技能
5.3 引導者的風格
5.4 深化對話的引導技術
5.5 提高引導效果的巧思
Part IV 問題設計的案例
第6章 解決企業、地區、學校的課題
作者介紹｜安齋勇樹
MIMIGURI 公司代表取締役 Co-CEO，東京大學大學院情報學環特任助教。1985 年生，東京大學工學部畢業，同大學院跨領域情報學府博士課程修了，博士（學際情報學）。研究領域為引導人與組織創造力的促進與管理方法。著有《提問的作法：引出團隊魅力與才能的技術》（單著）、《Research Driven Innovation》《工作坊設計論：透過創造來學習》（共著）等。
鹽瀨隆之
京都大學綜合博物館副教授。1973 年生，京都大學工學部畢業，同大學院工學研究科修了，博士（工學）。專長為系統工學。2012 年 7 月起曾任經濟產業省產業技術政策課課長補佐（技術戰略負責），2014 年 7 月復職。長年從事小學至高中的職涯教育、企業創新人才培訓工作坊。曾獲 2017 年文部科學大臣獎（科學技術理解促進）。著有《共融設計：以參與式設計解決社會課題》《改變未來的偉人言語》（共著）等。
提問的設計：創意對話引導法
問いのデザイン―創造的対話のファシリテーション
安斎勇樹/塩瀬 隆之【著】
学芸出版社（京都）（2020/06発売）
A5判／ページ数 300p／高さ 22cm
商品コード 9784761527433
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賴春瑛 / Violet: violet@leeslit.com
